公平是公益慈善所关注的重大命题。真正的不公平从何时开始?
对于每一个个体而言,在一生发展中的机会公平,要以基本能力的充
分获取为前提。然而发展潜力的鸿沟,或许在“起跑线”之前即已存在。
大量科学研究证明,只有抓住大脑在儿童早期快速发育的机会窗口,为
儿童构建积极的早期成长环境和体验,才能让每一个孩子在早期形成基
本能力,降低成年后失败的可能性。

 

 

 

 

儿童发展不良的状况在生命极早期就会出现,儿童发展水平的差异若不及早干预,则会日益增大。
这意味着,只有对儿童早期发展进行足够关注和投入,才能使得对此后年龄段个体发展的干预措施充分发挥效应。

中国的现状

中国有大量农村儿童(包括随父母进城务工而在城市生活的流动儿童)面临着比城市儿童更高的早期发展不良风险。农村儿童在营养状况、认知水平都与城市儿童存在较大差距,更易出现发展滞后。

1700

中国约1700万儿童面临早期发展风险。
来源:Chunling Lu, Maureen M Black,
Linda M Richter. The Lancet, 2016

40%

多个地区性调查显示不论是陕南贫困农村地区,还是
云南和河北省贫困农村地区,认知、语言或运动能力
发展滞后的比例均在 40%左右。
来源:农村教育行动计划REAP

我们的发现

父母或代养人的养育行为不当,是影响儿童早期发展
三大要素(营养健康、早期刺激、安全养育环境)的关键原因。这部分是由于养育人自身意
识和认识有限,更多则为知识水平、家庭经济环境、服务资源缺乏等客观条件所迫。因此,
为养育人提供充分的服务和支持,提升养育意识、丰富养育知识、改善养育行为,才能从根
本上杜绝儿童发展不良或滞后的风险。针对发展不良问题最突出的群体,如何更高效地递送
上述服务、全面掌握基础情况、切实追踪行为改善成效,也是亟待解决的问题。

《儿童早期发展研究报告》:找到让中国儿童在生命前1000天获得公平、健康发展的三大切入点