3月25日，由湖北思源基金会支持，三一基金会与长阳土家族自治县教育局联合主办的“挖啦挖啦探客教育”项目线下教师培训在湖北省长阳龙舟坪小学顺利开展。会上，三一基金会与长阳县教育局签订合作协议，“挖啦挖啦探客教育”课程成为县域特色社团课程，为项目深耕县域、探索可持续推广模式迈出了关键一步。
△三一基金会与长阳县教育局签订合作协议
长阳土家族自治县地处鄂西山区，近年来通过组建融合型、共建型教联体，推动学校之间资源共享、师资交流、教研协同。例如，将城区部分义务教育阶段学校布局调整，形成实验小学教育集团等，实现“一校多区”或“多校一体”的管理模式，优化资源配置，缩小校际差距。在此背景下，本次培训由探客教育高级课程研发李文佳主讲，面向长阳11所项目校的探客老师和科学教师，开展“理解探客教育：探客教师体验公开课”的专题培训，以师资共育助推教联体建设。
△探客教育高级课程研发李文佳面向长阳县老师授课
探客探中学，教师也在教学中成长。探客教育自2024年落地长阳至今，已培养15名教师，累计服务1038名学生。带着过往的教学实践积累，探客教师们齐聚清江之畔，以“学生”的身份走进课堂，在亲身体验中对课堂流程的衔接、学生思路的引导产生了新的思考。
在上午的培训中，李文佳老师面向全体教师开展了《曹操南征》一课，从明确目标、画设计图、制作到测试，课堂流程完整复现了工程思维的一般逻辑。参训教师在动手探索中，不仅深刻体会到学生在课堂中的参与热情，也结合自身教学实践，对课堂管理提出了新的思考：当学生沉浸于动手操作时，如何既保护其探索热情，又保障课堂节奏的有序推进？这样的真实体验与即时疑问，恰恰构成了教师对探客课堂理解深化的关键契机。
△参训老师的探索动态
下午的培训聚焦“教-学-评”一体化视野下的探客课程设计与素养目标落实。李文佳老师结合上午教师小组的课堂实录图片，用图像重现的方式，带领老师们回看自己在小组合作中的行为表现，深入分析这些行为背后所指向的素养培养，系统拆解了5C核心素养的内涵。在互动研讨中，老师们将上午的亲身体验与下午的理论解析相互印证，对教学目标如何落实到课堂实践中有了更清晰的认识，也进一步明确了如何在未来的教学中真正促进学生的素养发展。
△各参训小组代表分享培训收获
本次培训旨在帮助长阳教师深化对技术工程教育的理解，为今后切实推动长阳本地儿童工程思维启蒙与科技教育发展夯实基础。三一基金会将充分发挥三一集团在工程机械领域的企业资源优势，结合长阳县“三个课堂促进均衡”“四动八有”生动课堂建设等区域教育政策，以教师培训为抓手，赋能本地教师队伍，着力培养一批能够承担技术工程启蒙教学的骨干教师。
在长阳县教育局的支持下，基金会将持续推动探客课程覆盖更多学校、赋能更多教师，让更多学生有机会体验高质量的技术工程课程，为民族教育注入科技新活力，助力学生在工程思维与创新实践中增强自信、拓展视野，为县域教育优质均衡发展积极贡献力量。
△全体长阳参训教师培训合影
